APRENDIZ DE UTOPIASCegueira brancaJosé PachecoHISTÓRIAS DA EDUCAÇÃOTenho medo do meu filho! Tenho medo de mim!Manuela Cunha
COVID-19 | Dia 55 – Absentismo RemotoA “telescola” é apenas um complemento? Daqui a poucas semanas, veremos até que ponto adianta andarmos nisto até finais de Junho.
COVID-19 | Dia 54 – O País das MaravilhasO modelo de recrutamento e as condições precárias de exercício da docência em regime de contratação que levaram 6 meses sem encontrar uma pessoa disponível para leccionar para Francês à minha direcção de turma e 7 meses para encontrar alguém para Geografia (mas só à distância), vão agora permitir a contratação de docentes para o ensino presencial de disciplinas de exame do Ensino Secundário? A sério? Sério mesmo?
COVID-19 | Dia 53 – Tempo privadoSe já quase esqueceram o que vos dava prazer, façam por o redescobrir. A vida continua.
COVID-19 | Dia 52 – Há direcções sensatasHoje apetece-me elogiar @s director@s e respectivas equipas que decidiram ou vão decidindo, de modo muito sensato, interpretar as indicações superiores de uma forma imaginativamente literal para conseguir que os seus alunos estejam expostos aos menores riscos que é possível e, desse modo, reduzirem o seu potencial de agentes transmissores para os seus agregados.
COVID-19 | Dia 51 – Factores de riscoPrimeira questão: o que acontece aos alunos cujas famílias manifestem a opção de os não deixar regressar a aulas presenciais não por estarem em grupos de risco, mas por terem no seu agregado familiar pessoas de grupos de risco?
COVID-19 | Dia 50 – O regresso forçadoPor hoje, fico-me pelo regresso em modo voluntário à força quando se determina que “os alunos que não frequentem as aulas presenciais, por manifesta opção dos encarregados de educação, veem as suas faltas justificadas, não estando a escola obrigada à prestação de serviço remoto.” O que significa que ou os alunos regressam ou ficam entregues a si mesmos.
COVID-19 | Dia 49 – A próstata burocráticaQual a razão para refazer o boletim de inscrição e voltar a enviá-lo? A necessidade de mudar duas cruzinhas de quadrícula. E lá se satisfez a premência sentida pela próstata burocrática.
APRENDIZ DE UTOPIAS José Pacheco Você sabe fazer a raiz quadrada? Descatracalizar Uma atitude – Dicionário de Valores
A PARTIR DA INTENÇÃO Mikaela Övén Sete perguntas que deves fazer antes de dar prémios e recompensas Como lidar com a “ingratidão” dos nossos filhos na hora de abrir os presentes Ama-me mais quando menos mereço
PRINCÍPIO DO CONTRADITÓRIO Paulo Guinote O Futuro ainda não chegou Flexibilidade: verdadeiro modo de usar As escolas como oásis?
MEMÓRIAS DE PASSAGEM Vitor Burity da Silva “A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)” “Encruzilhadas, desafios, opções ou decisões louváveis (…) e opções e decisões condenáveis…”
