APRENDIZ DE UTOPIASCegueira brancaJosé PachecoHISTÓRIAS DA EDUCAÇÃOTenho medo do meu filho! Tenho medo de mim!Manuela CunhaMEMÓRIAS DE PASSAGEM“A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)”Vitor Burity da Silva Rubrica selecionada A PALAVRA A... APRENDIZ DE UTOPIAS A PALAVRA A... MEMÓRIAS DE PASSAGEM HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO PRINCÍPIO DO CONTRADITÓRIO PESO-PLUMA Ser ou não ser inteligente, eis a questão...No final do 1.º período do 7.º ano o G. tinha 4 negativas e estava perdido no meio de uma turma que era considerada a melhor da escola.Para onde vai uma escola sem alma?Uma nota informativa da Direção-Geral da Administração Escolar obrigou os diretores a declararem os professores sem componente letiva para o próximo ano letivo, até ao dia 6 de junho. Porque devo cumprir horários?Foi então que surgiu uma ideia simples, demasiado simples pensou-se no início, que passava por monitorizar a assiduidade e pontualidade da aluna através de um registo escrito do seu horário de chegada à escola. Violência na escola: conta-me como foi...Por exemplo, dizem-nos que 40% das crianças portuguesas são vítimas de bullying. E, nesse escandaloso número, ainda nem se contabiliza a violência psicológica exercida por alguns jogos de consola...Os testes testam o quê? O envolvimento na disciplina, o esforço, a evolução e muitas das competências adquiridas em todo o processo ensino-aprendizagem não são mensuráveis em testes escritos e ao excluí-las da avaliação estamos a transmitir uma mensagem contraditória aos alunos.Políticas educativas: continuar a apostar nas medidas remediativas ou atuar preventivamente?A escola não é só um espaço de escolarização é também um espaço de socialização e de desenvolvimento, e não foram as crianças ou as famílias que o ditaram, foi a evolução social e a sua ratificação legislativa.Querem desmantelar a escola pública? Não estranha, que nesta escusada conjuntura de desalento e de fortes emoções, os profissionais do ensino com mais consciência social e cultural vejam os perigos que espreitam a escola democrática, erguida sobre a estrutura de ensino elitista que o Portugal do pós-abril herdara da ditadura. Desocultar o oculto e dizer o indizível sobre a agregação de escolasAs intenções das decisões da tutela são normalmente boas, embora muitas vezes não funcionem na prática porque não foram submetidas a um período de reflexão e experimentação. No entanto, neste caso da agregação de escolas não se vislumbram sequer as boas intenções!Classificar é preciso!O assunto estava, pois, encontrado e correspondia a um dos temas mais quentes daquela época: o da avaliação. Melhor: o da 'avaliatite', doença endémica que grassava por tudo o que era atividade humana. Arranja-me um emprego…Em Portugal, se as escolas e os educadores não cultivarem uma cultura de empreendedorismo, estarão a contribuir significativamente para que os nossos jovens engrossem as fileiras dos inaptos e dos que nem podem ser considerados desempregados, dado que nunca chegaram a ter qualquer atividade produtiva. 3 4 5 6 7 8 APRENDIZ DE UTOPIAS José Pacheco Cegueira branca Avaliação de desempenho Bizantinices A PALAVRA A... João Ruivo Escola: inteligência ou emoção? A guerra dos métodos na alfabetização Será grave aprender a ler e escrever mais tarde? A opinião da Pedagogia Waldorf MEMÓRIAS DE PASSAGEM Vitor Burity da Silva “A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)” “O gesto do professor Brandão é um exemplo de humanidade” Nuno Crato: “Rómulo de Carvalho marcou-me imenso” HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO Manuela Cunha Tenho medo do meu filho! Tenho medo de mim! O aluno com Dislexia Medo de ser feliz ESTA SEMANA VídeoCOVID-19 Prevenção e ProteçãoLivroEducar com mindfulness na adolescênciaEventoFuturália 2020 NOTÍCIAS Covid-19: Horários de alunos serão adaptados ao ensino à distância Covid-19: Escolas estão a informar Governo sobre alunos sem net ou computador Covid-19: Alunos do ensino especial prejudicados com ensino à distância Covid-19: Como vai ser o 3.º período? PASSATEMPOS Consulte a lista de vencedores
Ser ou não ser inteligente, eis a questão...No final do 1.º período do 7.º ano o G. tinha 4 negativas e estava perdido no meio de uma turma que era considerada a melhor da escola.
Para onde vai uma escola sem alma?Uma nota informativa da Direção-Geral da Administração Escolar obrigou os diretores a declararem os professores sem componente letiva para o próximo ano letivo, até ao dia 6 de junho.
Porque devo cumprir horários?Foi então que surgiu uma ideia simples, demasiado simples pensou-se no início, que passava por monitorizar a assiduidade e pontualidade da aluna através de um registo escrito do seu horário de chegada à escola.
Violência na escola: conta-me como foi...Por exemplo, dizem-nos que 40% das crianças portuguesas são vítimas de bullying. E, nesse escandaloso número, ainda nem se contabiliza a violência psicológica exercida por alguns jogos de consola...
Os testes testam o quê? O envolvimento na disciplina, o esforço, a evolução e muitas das competências adquiridas em todo o processo ensino-aprendizagem não são mensuráveis em testes escritos e ao excluí-las da avaliação estamos a transmitir uma mensagem contraditória aos alunos.
Políticas educativas: continuar a apostar nas medidas remediativas ou atuar preventivamente?A escola não é só um espaço de escolarização é também um espaço de socialização e de desenvolvimento, e não foram as crianças ou as famílias que o ditaram, foi a evolução social e a sua ratificação legislativa.
Querem desmantelar a escola pública? Não estranha, que nesta escusada conjuntura de desalento e de fortes emoções, os profissionais do ensino com mais consciência social e cultural vejam os perigos que espreitam a escola democrática, erguida sobre a estrutura de ensino elitista que o Portugal do pós-abril herdara da ditadura.
Desocultar o oculto e dizer o indizível sobre a agregação de escolasAs intenções das decisões da tutela são normalmente boas, embora muitas vezes não funcionem na prática porque não foram submetidas a um período de reflexão e experimentação. No entanto, neste caso da agregação de escolas não se vislumbram sequer as boas intenções!
Classificar é preciso!O assunto estava, pois, encontrado e correspondia a um dos temas mais quentes daquela época: o da avaliação. Melhor: o da 'avaliatite', doença endémica que grassava por tudo o que era atividade humana.
Arranja-me um emprego…Em Portugal, se as escolas e os educadores não cultivarem uma cultura de empreendedorismo, estarão a contribuir significativamente para que os nossos jovens engrossem as fileiras dos inaptos e dos que nem podem ser considerados desempregados, dado que nunca chegaram a ter qualquer atividade produtiva.
A PALAVRA A... João Ruivo Escola: inteligência ou emoção? A guerra dos métodos na alfabetização Será grave aprender a ler e escrever mais tarde? A opinião da Pedagogia Waldorf
MEMÓRIAS DE PASSAGEM Vitor Burity da Silva “A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)” “O gesto do professor Brandão é um exemplo de humanidade” Nuno Crato: “Rómulo de Carvalho marcou-me imenso”
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