APRENDIZ DE UTOPIASCegueira brancaJosé PachecoHISTÓRIAS DA EDUCAÇÃOTenho medo do meu filho! Tenho medo de mim!Manuela CunhaMEMÓRIAS DE PASSAGEM“A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)”Vitor Burity da Silva Rubrica selecionada A PALAVRA A... APRENDIZ DE UTOPIAS A PALAVRA A... MEMÓRIAS DE PASSAGEM HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO PRINCÍPIO DO CONTRADITÓRIO PESO-PLUMA Ser ou não ser inteligente, eis a questão...No final do 1.º período do 7.º ano o G. tinha 4 negativas e estava perdido no meio de uma turma que era considerada a melhor da escola.Para onde vai uma escola sem alma?Uma nota informativa da Direção-Geral da Administração Escolar obrigou os diretores a declararem os professores sem componente letiva para o próximo ano letivo, até ao dia 6 de junho. Porque devo cumprir horários?Foi então que surgiu uma ideia simples, demasiado simples pensou-se no início, que passava por monitorizar a assiduidade e pontualidade da aluna através de um registo escrito do seu horário de chegada à escola. Violência na escola: conta-me como foi...Por exemplo, dizem-nos que 40% das crianças portuguesas são vítimas de bullying. E, nesse escandaloso número, ainda nem se contabiliza a violência psicológica exercida por alguns jogos de consola...Os testes testam o quê? O envolvimento na disciplina, o esforço, a evolução e muitas das competências adquiridas em todo o processo ensino-aprendizagem não são mensuráveis em testes escritos e ao excluí-las da avaliação estamos a transmitir uma mensagem contraditória aos alunos.Políticas educativas: continuar a apostar nas medidas remediativas ou atuar preventivamente?A escola não é só um espaço de escolarização é também um espaço de socialização e de desenvolvimento, e não foram as crianças ou as famílias que o ditaram, foi a evolução social e a sua ratificação legislativa.Querem desmantelar a escola pública? Não estranha, que nesta escusada conjuntura de desalento e de fortes emoções, os profissionais do ensino com mais consciência social e cultural vejam os perigos que espreitam a escola democrática, erguida sobre a estrutura de ensino elitista que o Portugal do pós-abril herdara da ditadura. Desocultar o oculto e dizer o indizível sobre a agregação de escolasAs intenções das decisões da tutela são normalmente boas, embora muitas vezes não funcionem na prática porque não foram submetidas a um período de reflexão e experimentação. No entanto, neste caso da agregação de escolas não se vislumbram sequer as boas intenções!Classificar é preciso!O assunto estava, pois, encontrado e correspondia a um dos temas mais quentes daquela época: o da avaliação. Melhor: o da 'avaliatite', doença endémica que grassava por tudo o que era atividade humana. Arranja-me um emprego…Em Portugal, se as escolas e os educadores não cultivarem uma cultura de empreendedorismo, estarão a contribuir significativamente para que os nossos jovens engrossem as fileiras dos inaptos e dos que nem podem ser considerados desempregados, dado que nunca chegaram a ter qualquer atividade produtiva. 3 4 5 6 7 8 APRENDIZ DE UTOPIAS José Pacheco Cegueira branca Avaliação de desempenho Bizantinices A PALAVRA A... João Ruivo Escola: inteligência ou emoção? A guerra dos métodos na alfabetização Será grave aprender a ler e escrever mais tarde? A opinião da Pedagogia Waldorf MEMÓRIAS DE PASSAGEM Vitor Burity da Silva “A régua, uma palmatória com cinco furos, parecia estar já a olhar para mim (…)” “O gesto do professor Brandão é um exemplo de humanidade” Nuno Crato: “Rómulo de Carvalho marcou-me imenso” HISTÓRIAS DA EDUCAÇÃO Manuela Cunha Tenho medo do meu filho! Tenho medo de mim! O aluno com Dislexia Medo de ser feliz ESTA SEMANA VídeoSchools resolve conflicts by getting kids to talk things outLivroGestão de Conflitos na EscolaEventoGarantindo melhor inclusão NOTÍCIAS Educação Digital na Europa Mindfulness e menos stress nas escolas Greve de professores durante Carnaval não se destina a todas as escolas Professores avançam para greve durante interrupção letiva do Carnaval PASSATEMPOS Consulte a lista de vencedores
Ser ou não ser inteligente, eis a questão...No final do 1.º período do 7.º ano o G. tinha 4 negativas e estava perdido no meio de uma turma que era considerada a melhor da escola.
Para onde vai uma escola sem alma?Uma nota informativa da Direção-Geral da Administração Escolar obrigou os diretores a declararem os professores sem componente letiva para o próximo ano letivo, até ao dia 6 de junho.
Porque devo cumprir horários?Foi então que surgiu uma ideia simples, demasiado simples pensou-se no início, que passava por monitorizar a assiduidade e pontualidade da aluna através de um registo escrito do seu horário de chegada à escola.
Violência na escola: conta-me como foi...Por exemplo, dizem-nos que 40% das crianças portuguesas são vítimas de bullying. E, nesse escandaloso número, ainda nem se contabiliza a violência psicológica exercida por alguns jogos de consola...
Os testes testam o quê? O envolvimento na disciplina, o esforço, a evolução e muitas das competências adquiridas em todo o processo ensino-aprendizagem não são mensuráveis em testes escritos e ao excluí-las da avaliação estamos a transmitir uma mensagem contraditória aos alunos.
Políticas educativas: continuar a apostar nas medidas remediativas ou atuar preventivamente?A escola não é só um espaço de escolarização é também um espaço de socialização e de desenvolvimento, e não foram as crianças ou as famílias que o ditaram, foi a evolução social e a sua ratificação legislativa.
Querem desmantelar a escola pública? Não estranha, que nesta escusada conjuntura de desalento e de fortes emoções, os profissionais do ensino com mais consciência social e cultural vejam os perigos que espreitam a escola democrática, erguida sobre a estrutura de ensino elitista que o Portugal do pós-abril herdara da ditadura.
Desocultar o oculto e dizer o indizível sobre a agregação de escolasAs intenções das decisões da tutela são normalmente boas, embora muitas vezes não funcionem na prática porque não foram submetidas a um período de reflexão e experimentação. No entanto, neste caso da agregação de escolas não se vislumbram sequer as boas intenções!
Classificar é preciso!O assunto estava, pois, encontrado e correspondia a um dos temas mais quentes daquela época: o da avaliação. Melhor: o da 'avaliatite', doença endémica que grassava por tudo o que era atividade humana.
Arranja-me um emprego…Em Portugal, se as escolas e os educadores não cultivarem uma cultura de empreendedorismo, estarão a contribuir significativamente para que os nossos jovens engrossem as fileiras dos inaptos e dos que nem podem ser considerados desempregados, dado que nunca chegaram a ter qualquer atividade produtiva.
A PALAVRA A... João Ruivo Escola: inteligência ou emoção? A guerra dos métodos na alfabetização Será grave aprender a ler e escrever mais tarde? A opinião da Pedagogia Waldorf
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