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PSICOLOGIA

Adriana Campos

Dependências sem substâncias
EDUCAÇÃO
Fantasmas nas escolas
Armanda Zenhas
PEDIATRIA
Doença de Perthes
Serviço de Pediatria do Hospital de Braga
PSICOLOGIA
Mãe tive um pesadelo!
Adriana Campos
PEDIATRIA
Transporte de crianças no automóvel
Serviço de Pediatria do Hospital de Braga

Rubrica selecionada

EDUCAÇÃO

Fantasmas nas escolas

O “fantasma do arquiteto”, corporizado nas caraterísticas arquitetónicas da sala de aula ou de outros espaços da escola paira, assim, sobre todo o edifício escolar e é sentido de diferentes maneiras pelos vários grupos etários/ profissionais que dele fazem uso, conforme conseguem ou não sentir-se bem em cada um dos espaços e fazer deles um uso proveitoso.

A identidade profissional da professora no olhar de uma antiga aluna

No começo de um novo ano, tempo em que passado e presente trocam testemunhos, aqui vai mais uma história, totalmente verdadeira, em que apenas os nomes são fictícios.

Escrevendo a uma amiga, de coração destroçado

Minha amiga, vou antes lembrar tempos mais felizes, aqueles em que nos conhecemos, há várias décadas. Eu, professora; a minha amiga, auxiliar de ação educativa. Em quantas coisas não nos ajudámos! Quantas estratégias não combinámos ambas para lidarmos com alunos mais difíceis! Quantas estratégias para apoiarmos outros mais frágeis! E com sucesso!

Novo ano, nova escola, novos desafios

Se os pais estiverem conscientes das implicações da mudança que o seu filho está a viver, poderão compreender melhor os motivos da ansiedade que ele, eventualmente, sinta e, desta forma, conseguirão ajudá-lo a ultrapassar esta fase de forma mais positiva e adequada.

O que é preciso para ser bom professor?

O professor tem de conhecer bem os conteúdos científicos que ensina. E precisa de os atualizar constantemente. Mas não basta conhecer o que se ensina, nem sequer saber mais do aquilo que se ensina. É preciso saber trabalhar esses conhecimentos de modo a torná-los interessantes e acessíveis aos seus alunos.

Verão na Universidade para estudantes dos ensinos Básico e Secundário

As opções tomadas após a conclusão do 9.º ano já condicionam um pouco as decisões futuras. Os estudantes são ainda muito jovens e nem sempre lhes é fácil fazer essa opção. E se fosse possível ir conhecendo a universidade por dentro nos anos anteriores à sua frequência?

Liceu Alexandre Herculano: Querer é poder, mas desejar não é querer

Guiada a visita por uma historiadora, coadjuvada, no liceu, por professoras responsáveis pelos vários setores por onde íamos passando, encontrei-me dentro da História da Educação e da Pedagogia do início do século XX, data do nascimento desta escola.

Carta de uma professora ao Pai Natal

Sinto-me cada vez mais cansada. E cada vez mais sufocada de indignação. Já desejei (e desejo ainda) ter 66 anos e não apenas 62, só para me poder reformar! Gostava tanto de me despedir da minha profissão com saudades dela! Gostava tanto de me despedir com a imagem que criei de professora cumpridora e íntegra!

Quem quer ser professor?

A figura do professor sofreu uma desvalorização social enorme. Todos se lembrarão da imagem do professor preguiçoso, que trabalha pouco e falta muito, divulgada por uma ministra que, a reboque de tal imagem, retirou direitos aos docentes, aumentou-lhes o horário de trabalho e a carga burocrática.

Alguma considerações sobre o horário escolar

As últimas semanas foram marcadas para estudantes, famílias e professores, entre outros, pela preocupação com o horário escolar.

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