Avaliação: "Não há pontos que não se possam mudar"

O Portal da Educação
Segunda-feira, 30 de Novembro de 2009

arquivo | registo | faça do educare a sua homepage

pesquisar

Notícias

Avaliação: "Não há pontos que não se possam mudar"
Lusa / EDUCARE\| 2009-11-05

Ministra da Educação afirma que não há nenhum aspecto do estatuto da carreira e da avaliação de desempenho que não possa ser alterado, manifestando-se confiante numa solução.

"Tanto no sistema de avaliação como no Estatuto [da Carreira Docente], duas faces da mesma realidade, não há pontos que não se possam mudar", afirmou Isabel Alçada à saída do final da primeira parte do debate do programa do Governo, que decorreu hoje de manhã no Parlamento.

Reconhecendo que a avaliação dos professores tem sido um factor de "agitação", a ministra pretende criar "um clima diferente", transformando a "polémica" em "comunicação efectiva e diálogo".

"Vamos já na próxima semana conversar com os sindicatos e as associações de pais para criar formas de entendimento", acrescentou.

Isabel Alçada manifestou-se confiante de que é possível chegar a uma solução "em breve" que permita "melhorar" o Estatuto e a avaliação de desempenho.

"A suspensão [da avaliação de desempenho] iria criar uma agitação ainda maior e problemas que a escola não precisa", defendeu a ministra.

Na abertura do debate no Parlamento, o primeiro-ministro afirmou que o Governo está disponível para "melhorar e aperfeiçoar" a avaliação dos professores, mas não para "destruir", dizendo que a ministra da Educação tomará "de imediato" a iniciativa do diálogo com os sindicatos.

José Sócrates referiu que o seu Executivo deseja "um diálogo com resultados" em torno do modelo de avaliação dos professores, que "aproxime posições e que identifique, com rigor, os aperfeiçoamentos necessários a introduzir para o futuro".

"Estamos disponíveis para construir não para destruir, estamos disponíveis para melhorar e aperfeiçoar, não para ajustar contas com o passado. Assim sendo, a senhora ministra da Educação tomará, de imediato, a iniciativa desse diálogo, com os sindicatos representativos dos professores. Com abertura de espírito, mas também sabendo o que quer e o que não quer", sublinhou.

Notícias relacionadas

FNE quer sinais de negociação do modelo de avaliação	2009-10-29
FENPROF pede suspensão de modelo de avaliação	2009-10-28
FNE e PSD em sintonia para revogar avaliação de professores	2009-10-22
FENPROF confia na suspensão da avaliação	2009-10-22

Notícias mais recentes

Aves para "voar" no ensino	2009-11-27
ME aceita acabar com a divisão da carreira	2009-11-25
Portugal abaixo da média europeia	2009-11-25
Informar para educar	2009-11-25
Abrir fronteiras	2009-11-23
Avaliação de professores: aprovado projecto do PSD	2009-11-20
A infância vista à luz dos Direitos da Criança	2009-11-20
Projectos sobre a avaliação discutidos no Parlamento	2009-11-19
Novo ciclo de avaliação à vista	2009-11-18
Filosofia: SPF espera que a disciplina volte a ser valorizada	2009-11-18
Pequenos grandes sucessos	2009-11-18
Educação para os media ao serviço dos pais	2009-11-16
Ioga: confiança e auto-estima para crianças	2009-11-13
CDS propõe fim da figura de professor titular	2009-11-11
Pais preferem que filhos estudem pelos manuais	2009-11-11
Revisões sem data marcada	2009-11-11
Inscrições para o Magalhães	2009-11-10
Aqui há (muito) gato!	2009-11-06
Avaliação volta ao centro do debate	2009-11-05

O EDUCARE.PT acredita na responsabilidade e civismo dos seus utilizadores.
Alguns comentários poderão ser sujeitos a um processo de verificação, pelo que só serão publicados após a respectiva validação. Reservamo-nos o direito de remover todos os comentários que não forem considerados pertinentes para a matéria em análise, bem como todos aqueles que não se encontrem devidamente identificados e/ou que apresentem linguagem imprópria. Não é permitida a difusão de produtos ou actividades considerados irrelevantes para a matéria em análise.
Lembramos ainda que todas as mensagens são da exclusiva responsabilidade dos participantes, especialmente no que diz respeito à veracidade dos dados e das informações transmitidas.