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| Especialistas internacionais em congresso organizado por Instituto Piaget |
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| Lusa / EDUCARE| 2009-09-21 |
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| Cerca de 40 especialistas de diversos países participam, a partir de hoje, no Congresso Internacional de Desenvolvimento e Aprendizagem, organizado pelo Instituto Piaget, que comemora 30 anos. |
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Segundo a organização do evento, que se prolonga até quarta-feira, os especialistas vêm a Portugal abordar temas como a educação da era digital, a influência nas novas tecnologias na aprendizagem das crianças, o papel da escola face às questões de multiculturalidade, a integração das minorias e as mais recentes tendências na área do desenvolvimento infantil.
Entre os nomes mais conhecidos na pedagogia a nível internacional presentes no congresso figura o canadiano George Siemens, considerado o "pai" de um novo paradigma da educação na era digital e defensor de novos modelos de aprendizagem à distância que possam universalizar verdadeiramente o conhecimento, ultrapassando a barreira geográfica entre, por exemplo, a Universidade de Harvard e um jovem indiano em Nova Deli.
A organização adianta também que em destaque estarão também Willem Doise, especialista belga que tem centrado a sua investigação nos últimos anos na relação entre o ensino e os direitos humanos, e Anne-Nelly Clermont, discípula de Jean Piaget que trabalhou directamente com aquele que ainda hoje é considerado o "Einstein da psicologia".
Numa altura em que comemora os seus 30 anos, o Instituto Piaget regressa ao tema do seu primeiro congresso organizado em 1980, retomando a discussão sobre o futuro da educação.
Para a organização, o evento "apresentará diferentes visões do estado actual e as perspectivas futuras do pensamento e da investigação sobre a aprendizagem e desenvolvimento".
"Os actuais temas de pesquisa reflectem as múltiplas dimensões destes fenómenos e a sua importância para a educação e a organização do ensino. Com este congresso, o Instituto Piaget retoma um tema central no trabalho que tem desenvolvido ao longo dos seus 30 anos, enquanto escola de professores: a reflexão sobre a educação e as suas principais questões e desafios", refere a organização.
Os organizadores dizem ainda que com o panorama na educação marcado por novas realidades, como um novo sistema de avaliação de professores, a necessidade de formação contínua, a subordinação da educação aos valores da competitividade ou a multiculturalidade no espaço escolar, é "urgente debater as novas funções da escola, tendo em conta os contributos da psicologia do desenvolvimento e da educação, das ciências cognitivas e sociais ou das neurociências que antecipam as tendências na organização do ensino e práticas educativas. |
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